Encourager la pratique d’activités de pleine nature

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Tout en soutenant les pratiques des clubs existants, “Ollioules Autrement” voudrait faire de sa
mandature un moment qui impulsera une dynamique nouvelle aux activités de pleine nature.
Comme d’autres activités physiques, ces activités sont extrêmement bénéfiques à la santé
mentale et physique des pratiquants.
La plus-value des activités de pleine nature se situe essentiellement dans la possibilité de se
reconnecter au milieu naturel.
Nous souhaitons en faciliter l’accès aux écoliers et aux collégiens de la commune.
Voici quatre raisons de porter une attention toute particulière à ces sports :
1 Leur pratique ne demande pas de lourds investissements. Les collines, les sentiers, les
falaises, la mer, … sont déjà là et n’attendent que nous.
2 Les besoins de reconnexion avec la nature sont patents. Il est évident que nous ne pourrons
pas protéger l’environnement sans le connaître.
3 Ces sports favorisent la mixité sociale.
4 Ce sont des activités édifiantes, éducatives, car passer du temps dans le milieu naturel
permet de constater les évolutions à l’œuvre : mortalité végétale, animale, érosion accélérée,
conséquence des canicules et des épisodes de pluies torrentielles, prolifération d’espèces
invasives, …
Voici donc une première série d’activités de pleine nature que nous souhaiterions encourager :
La randonnée pédestre : la situation géographique de notre ville nous avons facilement accès
aux Monts Toulonnais et Versants Sud du Gros Cerveau. Les adultes de l’Association des
Randonneurs Ollioulais “La Godasse Bagnado” pourraient être sollicités pour conseiller les plus
jeunes et leurs enseignants dans le choix des parcours.
La course à pied : en collaboration avec le club d’athlétisme, nous voudrions encourager la
pratique du Cross-Country (4 à 12 km) et le Trail (sur des distances “raisonnables”).
Les scolaires auraient la possibilité de s’entraîner, dans un premier temps, sur le parcours du
CRAPA.
L’escalade* : elle serait d’abord proposée en indoor (cela nécessite l’équipement de murs
d’escalade dans les gymnases, écoles et collèges non encore dotés).
Puis nous souhaitons élargir la pratique en milieu naturel, en rappelant l’existence de voies
faciles dans le secteur du Gros Cerveau.

A cet effet nous créerons des liens privilégiés avec le Club Alpin Français de TOULON et nous
activerons le réseau des guides de montagne de la Région Sud grâce à Pierre NASR (Guide de
Haute Montagne).
La course d’orientation : nous voudrions créer un parcours permanent en nous inspirant de ceux
de la Forêt de la Valmasque (06) ou de Mazaugues (83).
La voile* et le kayak* : sous le contrôle de l’Inspection Départementale de l’Education Nationale,
nous souhaitons mettre en place une pratique régulière de ces deux sports ; deux activités à
pratiquer, évidemment, quand on réside, à vol d’oiseau, à 5 km de la mer et que l’on veut côtoyer
régulièrement mare nostrum.
Il existe une autre façon de susciter l’intérêt pour une pratique sportive : sa découverte lors de
classes transplantées.
Nous connaissons l’écueil que constitue le financement de ce type de sortie.
Mais le reste à charge à payer par les parents est intimement lié à la participation de la
municipalité.
C’est pour cela que nous proposons de co-financer ces séjours à hauteur de 50 %.
👁👁 Voici un exemple de simulation du coût parental pour un séjour ski avec l’ODEL 1, à Vars-les-
Claux (05)

Puisque nous revendiquons des pratiques solidaires, n’oublions pas de rappeler, l’existence des
aides de la PEP 2 (Pupilles de l’Enseignement Public) pour les familles modestes.
1 Office Départemental d’Education et de Loisirs du Var
2 Les Pupilles de l’Enseignement Public (PEP) sont une association française fondée en 1915 pour aider les orphelins de la Première Guerre mondiale, et qui propose aujourd’hui diverses aides aux enfants et jeunes en difficulté scolaire ou sociale. Ces aides incluent des soutiens financiers pour les classes de découverte, séjours linguistiques, secours d’urgence (comme en cas d’incendie ou de décès parental) et assistance pédagogique pour les élèves malades ou accidentés via le SAPAD.

Concluons cet article en insistant sur le fait que, pour encourager la pratique de ces activités de
pleine nature, il est important de faciliter les déplacements pour accéder aux différents sites.
A l’instar de certaines communes (La Seyne sur Mer, St Mandrier, Cotignac) nous souhaiterions
envisager l’acquisition d’un minibus capable de transporter une classe au complet.